第207节（2 / 3）

程的研究上取得新的突破。

当然，同时他确实希望更多人能听懂。

毕竟是自己的研究，传播给更多的人，也算是一种个人的成就了。

……

很快，讲座开始了。

这次的报告来了很多学者。

王浩站在会议厅的讲台上，看着台下的人群，感觉有点像是学校的大教室，粗略估计也超过百人。

过百的人数似乎并不多，但考虑到台下都是顶尖学者，而且好多都是空气动力学，流体力学的专家，情况就完全不一样了。

当然也少不了，部分人是来凑热闹的。

在王浩的眼里，李建华这种就属于凑热闹的类型，因为李建华是做飞机整体设计，是带领团队做飞机设计项目的，而不是专业从事空气动力学研究。

在空气动力学的领域上，他的水平最多比普通博士高一些，甚至可能还赶不上普通的博士，只是对应用研究更了解一些，基础肯定是有不小的缺失。

台下有好多学者也是类似的情况。

他们或许是某个方向的专家，但只要不是流体力学、空气动力学，不是专门研究、使用相关方程，想要听懂报告就几乎不可能。

术业有专攻。

在科学、数学的领域更是如此。

哪怕是一个顶级的院士，也很难涉及跨领域的内容，甚至非主要研究领域，能力水平赶上一个博士生，就已经相当不错了。

等会场安静下来以后，王浩站在台上，开口说道，“今天，我很荣幸受到李总设计的邀请，来到这里做讲座报告。”

“这是有关我对偏微分方程、ns方程求解方向的研究报告。”

“我对于飞机设计不了解，对于空气动力学也没有特别的研究，但我对ns方程，偏微分方程，有一些的个人理解和研究。”

“李总设计认为，我的研究对于飞机外形设计相关计算很有帮助，所以，我站在了这里。”

“我想，大家也不是来听客套话的，下面就直接进入主题了。”

王浩笑着说完就在白板上写下了两行内容，也就是两个标题——《偏微分方程组求取近似解组》以及《替换方程与原方程对比分析修正》。

“我把研究分成两块内容。前面就是偏微分方程组的求取近似解组的方法，会在上午进行讲解，这一部分内容相对比较简单，我相信多数人都是能够听懂、能够理解的。”

“后面一个主题是替换方程与原方程的对比分析修正，会在下午进行讲解，这一部分内容难度相对较高，但也是计算中最重要的部分。”

“下面我们就开始第一部 分的讲解。”

“……”

王浩开始认真讲了起来，他就像是在教学课堂上，表现的很是随意，但讲解却做的非常精细。

台下的人也认真跟着听。

他们发现王浩讲的速度很慢，而且只是计算方法的介绍，确实是能很容易能听明白的。

不过，有些人依旧觉得有些地方晦涩难懂，他们只能用笔做出记录，把结论记下来才能继续跟着听。

还有些开始没多久就已经听不懂了。

其中就包括李建华。

这次再听一遍讲解内容，李建知道自己为什么听不懂了，因为他没有相关的数学基础，或者说，有基础也早就忘记了。

在没有基础的情况下，讲解的再细致，一些转换的步骤也不可能听懂。

李建华感觉非常的郁闷，他一直认为自己在空气动力学上，也是有一定研究和理解的，但碰到很专业复杂的问题，即便对方详细的做讲解，他却连听都听不懂的。

还有些人也很快跟不上了，但跟不上的原因，并不是不能够理解，而是听讲的过程中有些走神，或者和旁人说了句话，再回过神就完全跟不上了。

他们也忍不住小声问一下其他人，“怎么就到这里了？刚才讲的是什么？那个转换是怎么来的？”

没有人回答。

好多人都已经发现，王浩讲解的内容难度很高，但认真听还是能够明白的。

如果走神一下可就不一样了。

数学就是这样的。

一整套逻辑体系中，有一步跟不上，后面也就很难再理解了，但台上的讲座肯定不会停下来，也不会被单独一个人做解释。

王浩在台上认真做着讲解。

他是希望每一个人都能跟上，有些难理解的地方，还连续强调好几次，可还是有些人跟不上，就没什么好办法了。

他只能不断强调，“如果刚才的地方没有听明白，就记下这个结论，把这个结论当成是定义、公式。”

这样说完以后才继续。

整个过程真像是教室里给学生讲课，但根本没有人在意这一点，他们无暇去考虑其他问题，只是跟着认真听。

不过整体来说，就像是王浩的判断，上午的内容还是相对比较简单的。